一、专业基本情况
代码：080601
名称：电气工程及其自动化
学制：四年
层次：本科
学位：工学学士学位
二、专业简介
本专业有专任教师18人，其中教授4人，副教授8人，讲师5人，助教1人，高级职称占66.7%；具有博士、硕士学历的教师18人，所占比例为100%；“双师型”教师11人，占61.1%；35岁以下的5人，占27.8%。专任教师100%符合岗位资格，副高及以上职称教师为本科生授课率达100%。近五年来，本专业教师主持各类科研项目30项，其中国家自然科学基金项目2项，省级项目8项，其他科研项目13项，主持产学研横向项目7项，科研进校经费超过800万元；发表论文68篇，其中SCI收录20篇，EI收录36篇；获省科技进步二等奖1项、三等奖2项，省技术发明三等奖1项；获国家发明专利授权4项，实用新型专利30项，软件著作权6项；主持视频公开课程、资源共享课各1项。
本专业建有电力系统自动化、继电保护、电机与拖动、电力电子技术、电力系统仿真、自动控制等专业实验室，拥有电子技术应用综合实训基地，共有仪器设备1200余套，仪器设备总值近2000万元。建有校内实训基地、“湖南科美达电气股份有限公司”实践教育中心、“国网湖南省电力公司岳阳供电公司”实习基地和 “华能湖南岳阳发电有限责任公司”实习基地。
本专业学生积极参与科学研究和学科竞赛，近年来，学生获国家级大学生研究性学习和创新性实验计划项目立项资助4项、湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目立项资助5项，获校级大学生研究性学习和创新性实验计划项目资助8项。学生参加美国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学建模竞、全国大学生电子设计竞赛、“挑战杯”、“互联网+”等竞赛，获得国际一等奖2、二等奖8项、三等奖12项，国家级奖5项、省级奖20余项。学生在《IEEE Geoscience and Remote Sensing Letters》、《Journal of Visual Communication and Image Representation》等国际权威SCI期刊发表学术论文6篇，在省级核心期刊发表学术论文8篇，获实用新型专利12项，获软件著作权8项。本专业学生考研积极，近年来，学生考研录取率均超过20%。
三、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好社会责任感、职业道德和人文素养，能够从事与电气工程有关的规划设计、发电厂和电网建设、系统调试与运行、信息处理、保护与系统控制、状态检测、维护检修、环境保护、经济管理、质量保障、市场交易等领域工作的应用型工程技术专业人才。学生在毕业后5年左右预期达到以下目标：
目标1（立德树人）：具有积极服务国家与社会的意愿和能力，在工程实践中能遵守职业道德规范并考虑公众利益，成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
目标2（知识应用）：能够综合运用工程知识和工程科学原理，针对电气工程领域的复杂工程问题提供系统、有效的解决方案。
目标3（专业能力）：能够跟踪电气工程领域前沿技术，具备工程创新能力，能够胜任电气工程领域的开发、运行、工程应用和生产管理等方面的工作。
目标4（综合素质）：具备健康身心和良好人文科学素养，能在多学科或跨文化环境中进行有效沟通和表达，能作为团队成员或负责人在工程实践中有效发挥作用。
目标5（终身学习）：具有自主学习和终身学习的意识和能力，具有全球化意识和国际视野，能适时掌握电气工程领域的新技术、新知识，能通过岗位历练、自主学习、攻读硕/博士学位等方式提升专业能力。
四、毕业要求
本专业合格毕业学生在专业知识、能力和综合素质等方面需达到以下12条毕业要求：
本专业合格毕业学生在专业知识、能力和综合素质等方面需达到以下12条毕业要求。
毕业要求 1（工程知识）：能将数学、物理、工程基础和专业知识用于解决电气工程领域的复杂工程问题。
指标点 1.1（问题表述）：能应用数学、物理、工程基础知识，正确理解、专业表述电气工程领域复杂工程问题。
指标点 1.2（问题提炼）：能运用相关科学原理，提炼电气工程领域复杂工程问题的关键参数、关键技术和关键环节。
指标点 1.3（解决思路设计）：能运用工程基础和专业知识，通过理解、比较、概括、抽象、推理和论证，设计电气工程领域复杂工程问题的多种解决思路。
指标点1.4（解决思路评判）：能运用工程基础和专业知识，综合考虑各种技术性与非技术性约束关系，评判电气工程领域复杂工程问题多种解决思路的可行性与局限性并得出有效结论。
毕业要求2（问题分析）：能应用工程科学基本原理和数学模型方法，对电气工程领域的复杂工程问题进行抽象和建模表达，借助文献研究分析并获得有效结论。
指标点2.1（问题抽象）：能运用科学原理和数理知识对电气工程领域复杂工程问题进行本质抽象、模块分解，提出问题的建模思路。
指标点2.2（建模表达）：能运用工程科学原理和数学模型方法对电气工程领域复杂工程问题进行建模。
指标点2.3（模型分析）：能认识到复杂工程问题有多种可选择的模型，会运用工程科学原理并借助文献研究，寻求可替代的解决方案，通过分析模型的影响因素，对模型的优劣进行评价并获得有效结论。
毕业要求3（设计/开发解决方案）：能针对电气工程领域复杂工程问题设计全周期、全流程解决方案，能进行软硬件模块开发、结构及工艺设计、系统联调和测试，在设计开发环节中体现创新意识，并能考虑非技术性制约因素。
指标点 3.1（方案设计）：能针对电气工程领域复杂工程问题提出基于“构思-设计-实施-运行”理念的全周期、全流程总体解决方案。
指标点 3.2（模块开发）：能针对总体方案中的各功能模块进行硬件设计、软件开发测试、产品外观结构与工艺设计，并能体现创新意识。
指标点 3.3（测试改进）：能针对设计方案中的各功能模块进行系统联调、测试、改进，并完成测试报告。
指标点 3.4（创新与制约思考）：能在设计开发环节中体现创新意识，能考虑项目所涉及的法律、法规、社会、健康、安全、文化及环境等制约因素。
毕业要求4（研究）：能基于科学原理并采用科学方法，对电气工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。
指标点4.1（实验设计）：能基于科学原理，通过资料查阅、文献研究等方法，针对电气工程领域复杂工程问题设计实验方案。
指标点4.2（实验开展）：能根据实验方案搭建实验系统，安全开展实验操作，正确采集实验数据。
指标点4.3（结果分析）：能对实验现象和实验数据进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。
毕业要求5（使用现代工具）：能针对电气工程领域复杂工程问题，选择或开发、使用电子仪器设备、硬件平台、人工智能、先进工程技术、仿真设计软件、文献数据库、计算机与互联网等现代工具，并能够理解其局限性。
指标点5.1（现代工具选择）：能针对特定的需求选择或开发恰当的先进工程技术、软硬件工具或信息技术手段，熟悉其使用原理与方法，并理解其局限性。
指标点5.2（现代工具使用）：能运用现代工具对电气工程领域复杂工程问题进行数值计算、系统模拟、功能预测、软硬件调试与设计等，能运用先进工程技术解决电气工程领域的难点和瓶颈问题。
毕业要求6（工程与社会）：能基于电气行业相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规等背景知识，分析和评价工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
指标点6.1（工程与社会背景知识）：了解电气行业历史、发展规律、行业特征、技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。
指标点6.2（工程与社会影响评价）：能分析和评价工程实践和复杂工程问题解决方案与社会、健康、安全、法律以及文化等制约因素的相互影响，并理解应承担的责任。
毕业要求7（环境和可持续发展）：能理解和评价电气工程领域复杂工程问题的实践对环境、社会可持续发展的影响。能知晓和理解分布式发电技术的发展和技术特点，理解新能源、清洁能源对人类可持续发展的作用。
指标点7.1（环境和可持续发展理念）：知晓和理解环境保护、分布式发电技术的发展、经济社会可持续发展的理念和内涵。
指标点7.2（环境和可持续发展评价）：能评价电气设备或项目周期中涉及的资源利用、安全防护、电磁污染、电子废弃物处置等可能对人类和环境造成的损害和隐患，思考工程实践的可持续性。
毕业要求8（职业规范）：具有人文社会科学素养、社会责任感，建立电力工业建设责任重大的使命感，能够在电气工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
指标点8.1（人文素养）：具有与专业相适应的人文社会科学素养，厚德载物，能践行社会主义核心价值观，遵纪守法，遵章守纪，理解个人与社会的关系，了解中国国情，维护国家利益，维护社会及企业利益。
指标点8.2（职业操守）：理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和职业规范，善于积累，善于学习，善于总结，厚积薄发，并能在工程实践中带头遵守职业规范，清正廉洁。
指标点8.3（社会责任）：理解电力工业从业者对公众的安全、生活、健康和福祉，对社会可持续发展和环境保护的社会责任，在工程实践中自觉履行责任。
毕业要求9（个人和团队）：能在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
指标点9.1（个体角色）：能理解多学科背景下个人与团队的关系，能胜任团队中的个体角色，善于多专业技术知识扩展，执行分配的任务并认真履行职责。
指标点9.2（团队合作）：能与团队成员进行有效沟通、合作共事，并能作为负责人组织、协调和指挥团队开展工作，并能在工程项目中发挥积极高效的管理作用。
毕业要求10（沟通）：能就电气工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具国际视野，能在跨文化背景下进行沟通、写作和交流，写作思路清晰、格式规范、视野开阔。
指标点10.1（沟通技能）：能就专业问题，以口头、文稿、图表等方式准确表达观点，回应质疑和指令，理解与业界同行和社会公众沟通交流的差异性。
指标点10.2（跨文化交流）：具有国际视野，能就专业问题在跨文化背景下进行基本沟通与交流，能理解并尊重世界不同文化的差异性和多样性。
毕业要求11（项目管理）：理解并掌握工程项目管理原理与经济决策方法，并能在电气工程项目或产品开发涉及的多学科环境中应用。
指标点11.1（工程项目理解）：掌握工程项目管理与经济决策方法，了解电气工程项目或产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策、风险管理等问题。
指标点11.2（项目管理方法应用）：能在多学科环境下，在制定电气工程领域复杂工程问题解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。
毕业要求12（终身学习）：具有自主学习和终身学习的能力，有学习电气工程新技术、新业态、新模式，适应学科专业交叉融合新趋势、跨专业学习等社会技术发展的能力。
指标点12.1（学习意识）：能在社会发展的大背景下，认识到自主学习和终身学习的必要性。
指标点12.2（学习能力）：具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力、归纳总结能力、提出和解决问题的能力等。
五、专业核心课程
电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、电机学、自动控制原理、电力系统分析、继电保护原理、高电压技术、电力系统自动化技术。
六、毕业与学位授予条件
学生修完培养方案规定的必修课、选修课及其他教学环节，达到规定的160学分，并修完规定必修但不计学分的所有课程和环节，方可毕业。满足《湖南理工学院普通全日制本科生学士学位授予工作细则》规定，方可授予工学学士学位。
七、就业前景
本专业毕业生知识面宽，通用性强，毕业生具有坚实的电力工程、电力电子技术基础，系统掌握了强弱电、硬软件等方面的知识，可在电力、机械、化工、铁路、冶金、电子信息等企业，广泛从事与电气工程有关的生产、设计、建设、管理等方面的工作。近年来，本专业毕业生有不少进入了国网上海市电力公司、国网湖南省电力有限公司、华能国际电力股份有限公司、中国水利水电工程局、中铁建设集团、中国电建集团、中国石化、中国能源建设集团、中国安能集团、中国铁路广州局等大型企业工作，毕业生一次性就业率均在98%以上。
